សំណួរអំពីសមាធិដែលអាចសាកល្បងបាន
អត្ថបទស្រាវជ្រាវមុនបោះពុម្ពរបស់ Jian Wang និងសហការី ដែលបានដាក់ស្នើនៅថ្ងៃទី 29 ខែតុលា ឆ្នាំ 2026 សួរថា តើលំនាំ fMRI អាចបែងចែកក្រុមដំណាក់កាលឈានដែលអ្នកអនុវត្តរាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងបានឬទេ។ យើងបានពិនិត្យ ACAM-J-MARS កំណែទី 1។ តម្លៃរបស់វាសម្រាប់អ្នកអាន គឺជាសំណួរវាយតម្លៃជាក់លាក់ មិនមែនជាការធ្វើតេស្តការត្រាស់ដឹងទេ។ យើងមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់ថាកំណែនេះមានការបោះពុម្ពដែលឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញរួមវិស័យឡើយ។ [1]
នៅទីនេះ ឈានសំដៅលើសភាពស្រូបចិត្តក្នុងសមាធិ ដែលអ្នកចូលរួមកំណត់ដោយស្លាក J1–J8 ហើយក្រុមកណ្ដាលគឺ J3–J5។ ការថតរូបភាពអនុភាពម៉ាញេទិកតាមមុខងារ (fMRI) វាស់ការប្រែប្រួលអុកស៊ីសែនក្នុងឈាមដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពខួរក្បាល។ ការតភ្ជាប់នៅទីនេះជាទំនាក់ទំនងស្ថិតិរវាងសញ្ញា មិនមែនជាផែនទីសរសៃតាមកាយវិភាគវិទ្យាទេ។ [2]
រាប់ចំនួនមនុស្សផង និងចំនួនការកត់ត្រាផង
ការសិក្សារាយការណ៍ទិន្នន័យ 204 កំណាត់ពីអ្នកអនុវត្ត 22 នាក់។ វាបញ្ចូលគ្នារវាងការតភ្ជាប់នៃតំបន់ខួរក្បាល និងលក្ខណៈនៃការប្រែប្រួលសញ្ញាយឺតៗ។ ការបង្ហាត់និងការសាកល្បងប្រើអ្នកចូលរួមខុសគ្នា។ ការបែងចែកនេះជួយពិនិត្យថាលទ្ធផលអាចអនុវត្តពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀតបានឬទេ ប៉ុន្តែការកត់ត្រាដដែលៗមិនធ្វើឱ្យមនុស្ស 22 នាក់ក្លាយជាអ្នកចូលរួមឯករាជ្យ 204 នាក់ឡើយ។ [2]
អានភារកិច្ចជាមួយពិន្ទុ
តារាង 1–2 រាយការណ៍ភាពត្រឹមត្រូវមានតុល្យភាព 0.757 សម្រាប់ការបែងចែកដំណាក់កាលដំបូង (J1–J2) និងដំណាក់កាលចុង (J6–J8) និង 0.545 សម្រាប់ក្រុមដំបូង/កណ្ដាល/ចុង។ ភាពត្រឹមត្រូវមានតុល្យភាព គឺមធ្យមភាគនៃសមាមាត្រដែលសម្គាល់បានត្រឹមត្រូវក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ទាំងនេះជាភារកិច្ចចាត់ថ្នាក់ខុសគ្នា។ លេខទាំងពីរមិនមែនជាប្រូបាប៊ីលីតេដែលបុគ្គលជាក់លាក់ណាម្នាក់បានសម្រេចឈាន ឬជាពិន្ទុគុណភាពនៃការអនុវត្តរបស់គាត់ទេ។ [2] [3]
អ្នកចូលរួមថ្មីនៅតែត្រូវការការកត់ត្រាច្រើនដង
វិធីសាស្ត្រនេះប្រើការកត់ត្រាច្រើនដង ដើម្បីដកលំនាំលក្ខណៈមធ្យមរបស់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗចេញ។ អត្ថបទបញ្ជាក់ច្បាស់ថាត្រូវការការកត់ត្រាច្រើនវគ្គសម្រាប់អ្នកចូលរួមដែលម៉ូដែលមិនធ្លាប់ឃើញ។ ស្លាកសម្គាល់គឺជាការរាយការណ៍ដោយខ្លួនឯង ក្រុមគំរូមានទំហំតូច ហើយនៅតែត្រូវការការផ្ទៀងផ្ទាត់ឯករាជ្យ។ លទ្ធផលនេះមិនបញ្ជាក់ថាមានឧបករណ៍សម្គាល់រួចរាល់សម្រាប់ប្រើជាមួយការកត់ត្រាតែមួយដង ឬក្នុងពេលជាក់ស្ដែងទេ។ [2]
បង្ហាញលេខដែលនៅមិនទាន់ដោះស្រាយឱ្យច្បាស់
រូបទី 1 ផ្ដល់ភាពត្រឹមត្រូវមានតុល្យភាព 0.745 ដល់ឧបករណ៍ចាត់ថ្នាក់ដែលប្រើមធ្យមភាគថ្នាក់ជិតបំផុត ខណៈតារាង 1–2 ផ្ដល់ 0.757។ យើងបានផ្ទៀងផ្ទាត់លេខទាំងពីរក្នុង PDF។ អត្ថបទដែលបានពិនិត្យមិនពន្យល់ភាពខុសគ្នានេះឱ្យច្បាស់ទេ។ យើងយោងតម្លៃក្នុងតារាងដោយបញ្ជាក់កម្រិតនេះ ជាជាងជ្រើសរើសតម្លៃមួយដែលចាត់ទុកថាបានកែរួចដោយមិនប្រាប់អ្នកអាន។ [2]
លំហាត់អាន មិនមែនតេស្តសមាធិ
សម្រាប់អត្ថបទបន្ទាប់ សូមរៀបចំបួនជួរឈរ៖ សំណួរ ស្លាកសម្គាល់ មនុស្សដែលមិនត្រូវបានប្រើក្នុងការបង្ហាត់ និងព័ត៌មានដែលត្រូវការពីមនុស្សថ្មី។ នៅក្បែរការអះអាងអំពីសមត្ថភាពនីមួយៗ សូមដាក់តារាង រង្វាស់ និងក្រុមប្រៀបធៀបឱ្យជាក់លាក់។ សួរថាតើភស្តុតាងអ្វីនឹងធ្វើឱ្យអ្នកប្ដូរការបកស្រាយ។
បន្ទាប់មកបំបែកសេចក្ដីថ្លែងការណ៍បី៖ ម៉ូដែលព្យាករណ៍ស្លាកដែលបានកត់ត្រា ស្លាកនោះពណ៌នាបទពិសោធន៍បានត្រឹមត្រូវ និងបទពិសោធន៍នោះមានអត្ថន័យជាក់លាក់ក្នុងប្រពៃណីមួយ។ ភស្តុតាងសម្រាប់ចំណុចទីមួយមិនសម្រេចចំណុចពីរផ្សេងទៀតទេ។ សន្លឹកលំហាត់នេះជាជំនួយអានរបស់ក្រុមវិចារណកថា មិនមែនជាឧបករណ៍ព្យាបាល ឬវិធីដាក់ចំណាត់ថ្នាក់អ្នកអនុវត្តទេ។
អ្វីដែលយើងបានពិនិត្យ
យើងបានអានអត្ថបទមុនបោះពុម្ព និងពិនិត្យតារាងនិងរូបក្នុង PDF ប៉ុន្តែមិនបានធ្វើការពិសោធន៍ឡើងវិញទេ។ អត្ថបទបញ្ជាក់ថាអាចស្នើសុំកូដបាន។ ការស្រាវជ្រាវប្រើ Maximus ជាមួយការវែកញែករបស់ Nemotron ហើយការព្រាងនិងការប្រៀបធៀបកំណែភាសាទាំង 13 ប្រើ AI។ ការពិនិត្យភាសាដោយអ្នកជំនាញនៅតែមិនទាន់ធ្វើរួច។ រូបថតបង្ហាញសាលាសមាធិ មិនមែនអ្នកចូលរួម ឬទីកន្លែងពិសោធន៍ក្នុងការសិក្សានេះទេ។ [2]